用語 TOM 心の理論課題検査- 目的・特徴・方法などについて
TOM 心の理論課題検査は子どもの社会認知発達を測るためびのテストです。本記事ではこの目的や特徴、方法などについて解説します。
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用語 QTA30 （子どもの健康度調査）- 目的・特徴・方法などについて
心身の問題を抱える子どもを早期に特定し、適切な支援を目的としたツールである"QTA30子どもの健康度調査"について解説します。
用語 PVT-R絵画語い発達検査 – 目的・特徴・方法などについて
PVT-R絵画語い発達検査は子どもの基本的な語いの理解力を短時間で測定する検査です。本記事ではこの特徴、方法などについて解説します。
用語 PSI（パブリックヘルスリサーチセンター版 ストレスインベントリー）- 目的・特徴・尺度・方法などについて
PSIは、子どものストレス原因と心身の健康を測定するための信頼性高いチェックテストです。本記事ではこの目的や特徴、それぞれの尺度や方法などについて解説します。
用語 MEPA-ⅡR – 目的・特徴・標的分野の領域・方法などについて
重症児・重度重複障害児のためのムーブメント教育・療法アセスメントで、個別の支援計画立案に役立つ"MEPA-ⅡR"について解説します。
用語 CCC-2（子どものコミュニケーション・チェックリスト） – 目的・特徴・領域・方法などについて
CCC-2は子どもの言語障害をスクリーニングするツールで、10の領域を通じて詳細に評価します。本記事ではその特徴などについて解説します
用語 DN-CAS認知評価システム – 目的・特徴・対象・方法などについて
子どもの認知機能を測定する検査で、PASS理論に基づき構築されている"DN-CAS認知評価システム"について解説します。
用語 DENVER-Ⅱ（デンバー発達判定法） – 目的・特徴・方法・注意点などについて
DENVER-Ⅱ（デンバー発達判定法）は、乳幼児の発達を評価するためのツールです。本記事ではこの特徴、方法などについて解説します。
用語 CCP親子関係診断検査 – 特徴・目的・方法や注意点などについて
CCP親子関係診断検査は小学校2年生から中学生を対象に親子関係を評価する心理検査です。子どもの心の声を具体的な場面を通じて引き出し…
用語 CALMS（吃音のある学齢期の子どものための評価尺度） – 目的・特徴・活用できる場面・評価方法や採点について
吃音のある子どもの評価に多次元的アプローチを採用し、個別化された支援計画の立案を目指す枠組みであるCALMSについて解説します。