WHO QOL26は、健康と幸福に焦点を当てた生活の質を測定する26項目の国際的な調査票です。
本記事ではこの目的や特徴、方法などについて解説します。
WHO QOL26とは？
WHO QOL26（Quality of Life 26）は、世界保健機関（WHO）が開発した「生活の質」を測るための調査票です。
生活の質（QOL: Quality of Life）は、個人が生活する文化や価値観の中で、自身の生活状況について持つ認識として定義されます。
この調査票は、疾病の有無を判定するのではなく、受検者の主観的な幸福感や生活の質を測定するために設計されています。
またWHO QOL26は、1992年から開発が始まり、世界22カ国が参加して異文化間でも結果の比較が可能な設計になっています。
日本では1997年に初版が刊行されました。
WHO QOL26の4つの領域
WHO QOL26の質問項目は、受検者の生活の質を幅広く評価するために、次の4つの主要な領域をカバーしています。
これらの領域は、個人の日常生活における健康と幸福のさまざまな側面を総合的に把握することを目的としています。
- 身体的領域
- 心理的領域
- 社会的関係
- 環境領域
それぞれ解説します。
身体的領域
身体的領域は、受検者の身体健康と日常活動の能力に焦点を当てています。
日常生活動作の自立性、医薬品や医療サービスへの依存度、一般的な活力や疲労感、移動能力、痛みや不快感の有無、睡眠の質や休息の充実度、仕事や日常活動における能力などが評価されます。
これらの項目は、身体的健康が個人の生活の質に与える影響を理解するために不可欠です。
健康な身体は、日々の活動における自信や満足感を高め、より良い生活の質を実現する基盤となります。
心理的領域
心理的領域では、自己認識、感情、思考能力など、受検者の精神的健康とウェルビーイングが評価の対象となります。
ボディイメージや外見に対する満足度、否定的感情の頻度や強度、肯定的感情の経験、自己尊重や自己効力感、精神性や宗教、信念へのコミットメント、思考、学習、記憶、集中力の能力などが含まれます。
心理的領域の健康は、自己実現や日々の挑戦への対処能力に深く関わり、生活の質の重要な構成要素です。
社会的関係
社会的関係の領域は、人間関係、社会的サポート、性的活動など、受検者が他者との間で築く関係性に注目します。
人とのつながりや社会的な支えが受検者の生活の質に及ぼす影響、性生活の満足度などが評価されます。
良好な社会的関係は、精神的健康の支えとなり、孤立感やストレスの軽減に寄与します。
社会的なつながりは、個人がコミュニティに所属している感覚を強化し、幸福感や満足度を高める重要な要因です。
環境領域
環境領域は、受検者の生活環境や社会的条件に焦点を当て、金銭関係、安全性、健康ケアのアクセス、居住環境の質、情報技術へのアクセス、余暇活動への参加機会、生活環境や交通手段などが含まれます。
これらの環境要因は、日々の生活の質に直接的に影響を与え、個人が健康で充実した生活を送るための基盤となります。
環境領域の評価は、受検者が自身の生活空間や社会的インフラストラクチャにどの程度アクセスでき、満足しているかを測定します。
良好な居住環境、安全で健全なコミュニティ、適切な医療ケアへのアクセス、充実した余暇活動は、精神的、身体的健康を支え、生活の質を向上させる重要な要素です。
また、十分な経済的資源や情報へのアクセスは、個人が自らの人生に対してより大きなコントロールを持ち、将来に向けてポジティブな計画を立てることを可能にします。
これらの4つの領域を総合的に評価することで、WHO QOL26は、受検者の生活の質の全体像を把握し、どの側面がその人の幸福に最も寄与しているか、または生活の質を損なっている可能性があるかを明らかにします。
目的
WHO QOL26の目的は、受検者の主観的幸福感や生活の質（QOL）を多面的に測定し、その結果を個人の健康管理や政策立案、研究など、さまざまな分野で活用することにあります。
ここではその主な目的として…
- 個人の生活の質の評価
- 医療・看護・福祉分野での利用
- 社会科学や公衆衛生研究での応用
- 企業や団体での健康管理と生活の質の向上
- 教育分野での生活環境の評価と改善
…について解説します。
個人の生活の質の評価
WHO QOL26は、個人が自己の生活の質を主観的に評価するためのツールです。
身体的、心理的、社会的、環境的な側面から構成される質問項目を通じて、個人が自身の健康、幸福感、満足度を包括的に把握することができます。
この評価は、個人が自身の生活状況を再評価し、必要な改善策を検討するきっかけとなり、健康維持や生活の質の向上に役立てることが目的です。
医療・看護・福祉分野での利用
WHO QOL26は、医療や看護、福祉の現場で患者や利用者の生活の質を測定するために用いられます。
治療方針の決定や治療効果の評価、リハビリテーションの進捗管理など、患者中心のケアを実現するための重要な指標として機能します。
具体的には、患者の主観的な健康感や満足度を把握し、それを基に個別化されたケアプランを策定する際に役立てられます。
社会科学や公衆衛生研究での応用
公衆衛生や社会科学の分野では、WHO QOL26を用いて、集団レベルでの生活の質の研究が行われます。
これにより、社会的、環境的、経済的要因が個人や集団の生活の質にどのように影響を与えるかを解明し、健康政策や社会政策の立案に活かすことが目的です。
例えば、特定の地域や社会集団の生活の質を測定し、必要な社会サービスや支援策を特定することができます。
企業や団体での健康管理と生活の質の向上
企業や各種団体では、従業員やメンバーの生活の質を測定し、職場環境や労働条件の改善、健康増進プログラムの企画・実施にWHO QOL26を活用することが目的です。
従業員の健康や幸福度が職場の生産性や満足度に直接影響を与えることが知られており、このツールを通じて得られるデータは、より良い職場環境を作るための貴重な情報源となります。
教育分野での生活環境の評価と改善
教育分野では、教員や生徒、学生の生活の質を理解し、教育環境や学習条件の改善に向けた取り組みにWHO QOL26が利用されます。
この目的では、学校や大学が教育プロセスと学生の福祉をサポートするための戦略を策定する際に、生活の質のデータを基にした意思決定が行われます。
具体的には、学生の学習動機、ストレスレベル、学校やキャンパス内での人間関係、余暇活動への参加度など、教育成果に影響を及ぼす多様な要因が評価されます。
特徴
WHO QOL26の特徴は、その汎用性、多面的な評価項目、簡易性、そして国際的な比較可能性にあります。
これらの特徴が組み合わさることで、世界中で広く受け入れられ、多様な環境や文化において生活の質を評価する強力なツールとなっています。
ここではその主要な特徴として…
- 汎用性と適応性
- 多面的な評価項目
- 簡易性と利便性
- 国際的な比較可能性
…について解説します。
汎用性と適応性
WHO QOL26は、健康状態に関わらず、18歳以上の成人なら誰でも利用可能な汎用性の高いツールです。
この特徴により、医療機関だけでなく、企業、教育機関、公共機関など、さまざまな分野で生活の質の評価が求められる場面で活用されています。
この広範な適用可能性は、WHO QOL26を生活の質を測定する上で非常に柔軟なツールとしています。
多面的な評価項目
WHO QOL26は、身体的、心理的、社会的関係、環境という4つの領域を通じて、生活の質の多面的な評価を行います。
このアプローチにより、受検者の生活の質に影響を与える可能性のある様々な要素を網羅的に捉えることができます。
この多面的な評価は、特定の領域に偏ることなく、個人の生活の質の全体像を把握するのに役立ちます。
簡易性と利便性
WHO QOL26の調査は約10分で完了し、自己採点も約5分で行うことができます。
この簡易性と利便性は、受検者にとっての負担が少なく、大規模な調査や日常的な診療の中での使用にも適しています。
また、検査用紙1枚で回答と採点が可能な点も、その手軽さを示しています。
国際的な比較可能性
WHO QOL26は、世界22カ国が参加して開発されたことにより、異なる文化や言語の背景を持つ国々間での比較が可能です。
この国際的な比較可能性は、グローバルな視点で生活の質に関する研究を行う際に非常に価値があります。
異文化間での比較を可能にすることで、特定の地域や集団特有の生活の質の課題を特定し、国際的な健康政策や社会政策の策定に役立てることができます。
適用範囲
WHO QOL26の適用範囲は広く、18歳以上の成人を対象に、健康状態に関わらず使用されることができます。
この汎用性の高さが、多様な分野での活用を可能にしています。
また主な適用範囲としては…
- 医療・看護・福祉
- 企業・職場
- 教育機関
- 公衆衛生・社会科学研究
…があげられます。
それぞれ解説します。
医療・看護・福祉
患者の治療方針の決定や治療過程における変化の評価に使用され、特に慢性疾患や長期治療を要する病状の管理に有効です。
高齢者の生活の質の評価に利用され、高齢者ケアプログラムの効果測定や介護計画の策定に役立ちます。
障がい者の生活の質を測定し、障がい者支援サービスの改善や政策立案の根拠として使用されます。
在宅介護者の負担度を評価し、介護者支援プログラムの開発に役立てることができます。
企業・職場
従業員の生活の質の評価を通じて、職場環境の改善や健康増進プログラムの効果を測定します。
職業と従業員の生活の質の関係を調査し、ワークライフバランスの促進策を策定するためのデータを提供します。
教育機関
教員や学生の生活の質を評価し、教育環境やカリキュラムの改善に活用されます。
学生や教職員のストレス管理と予防のためのプログラム開発に、生活の質のデータを基にした改善策が導入されます。
公衆衛生・社会科学研究
集団レベルでの生活の質の調査を実施し、公衆衛生政策や社会政策の立案に役立てることができます。
異なる文化や経済条件下での生活の質の国際比較研究に使用され、グローバルヘルスの推進に寄与します。
所要時間
WHO QOL26の調査に要する所要時間は、回答に約10分程度、自己採点に約5分程度とされています。
方法
WHO QOL26の実施方法は、主に…
- 準備
- 回答
- 採点
- 解析と解釈
- 報告と応用
…というステップに分けられます。
それぞれ解説します。
準備
WHO QOL26を実施する前の準備段階は、調査の目的を明確にし、参加者に対する説明が含まれます。
この段階では、調査を実施する場所や時期、参加者の選定などのロジスティックな計画を立てます。
また、調査票の配布方法や回収方法、調査の匿名性や機密性を保持するための措置についても検討します。
準備段階で重要なのは、参加者が調査の目的やプロセス、自身の回答がどのように使われるかを理解し、同意することです。
この段階での丁寧な準備と説明は、参加者の協力を得やすくするだけでなく、データの質を向上させる上でも重要です。
回答
WHO QOL26の回答段階では、参加者が26項目の質問に答えます。
質問は「過去2週間にどのように感じたか」、「過去2週間にどのくらい満足したか」、あるいは「過去2週間にどのくらいの頻度で経験したか」について、「まったくない」「少しだけ」「多少は」「かなり」「非常に」という5段階で回答する形式を取ります。
このプロセスは、参加者が自身の生活の質を振り返り、自己評価する機会を提供します。
効果的な回答を得るためには、参加者が質問を正しく理解し、自身の経験や感情を正直に反映させることが重要です。
このために、調査票の指示を明確にし、必要に応じて説明やサポートを提供します。
採点
WHO QOL26の採点段階では、回答された調査票を集め、各項目の得点を計算します。
各質問は特定の生活の質の側面を評価するよう設計されており、回答に基づくスコアリングシステムを用いて、個人の生活の質の指標を数値化します。
採点プロセスには、回答の集計と分析が含まれ、最終的には個人や集団の生活の質のプロファイルを作成することができます。
このデータは、参加者個人の健康管理や福祉向上のための介入、または集団レベルでの政策立案やプログラム開発のためのエビデンスとして利用されます。
採点は慎重に行う必要があり、正確なデータ解釈には専門的な知識が求められる場合もあります。
解析と解釈
採点が完了した後、得られたデータの解析と解釈のステップが続きます。
この段階では、収集したデータを統計的手法を用いて分析し、得られた結果から有意義な情報を抽出します。
解析には、個々のスコアの平均値や標準偏差の計算、領域ごとの得点の比較、必要に応じて集団間比較などが含まれます。
このプロセスを通じて、特定の集団内での生活の質の側面や、異なる集団間での生活の質の差異を明らかにすることができます。
解析結果の解釈では、得られたデータが持つ意味を考察し、その結果を実践的なアクションや政策提案に繋げることが重要です。
例えば、特定の領域で低いスコアが観察された場合、その領域を改善するための介入が必要かもしれません。
また、研究や政策立案のためには、データの背後にある社会的、文化的、経済的要因を考慮に入れることが不可欠です。
報告と応用
最終的には、解析と解釈を経た結果を報告書や学術論文、プレゼンテーションなどの形でまとめ、関係者や公衆に向けて公開します。
この情報の共有は、個人や集団の生活の質を向上させるための意識の高揚、教育、政策立案に役立ちます。
また、WHO QOL26を用いた調査結果は、健康増進プログラムや社会サービスの企画・評価に直接的な影響を与えることが期待されます。